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感受诗词雅韵 走进诗词中国——ManBetX体育师生观看“诗词·中国”演出

学生发展指导中心    2017/10/16

             

     

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    诗言志,歌咏情。中国古代诗词承载着千年文化,浸润着先人思想,融汇着文人情思,传承着中华品德。余秋雨先生说:“唐诗对中国人而言,是一种全方位的美学唤醒。”

    为了全面落实立德树人思想,传承中华传统文化,培育和践行社会主义核心价值观,我校于2017年9月30日下午组织师生观看了由北京心灵呼唤残疾人艺术团表演的乐舞诗“诗词·中国”演出。

    演出前,杨校长以一篇《孩子,我为什么要你去读诗》的发言,带领同学们认识到古代诗词的美和对学生成长的积极意义。演出以舞蹈《假如诗人没有了诗词》开场,把在场同学带到了一个诗词的世界。

     

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        “酒逢知己饮·诗向会人吟”,李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,李清照的《声声慢·寻寻觅觅》,苏轼的《水调歌头·明月几时有》,王维的《九月九日忆山东兄弟》,温庭筠的《望江南》,李商隐的《锦瑟》,李清照《醉花阴》,柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》,马致远《天净沙·秋思》。一首首诗词都是同学们课本里的文字,今天却连同声光电一起通过舞蹈的形式展现了出来,现场美轮美奂,雅韵齐和,每一位观众都沉浸在了诗人的情思中。

    “心为天下忧·文为忠谏死”张养浩的《山坡羊·潼关怀古》,岳飞的《满江红·怒发冲冠》,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》道出了古代文人忧国忧民的情怀。

    李白、杜甫、孟浩然、苏轼、李清照、杨万里、贺知章、孟浩然、于谦、郑板桥、李延年等等这些响亮的名字连同他们的诗歌一起,随着音乐与舞蹈展现在同学们的眼前,走进了同学们的心里。

     

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    梁启超的《少年中国说》,艾青的《我爱这土地》把青少年的责任和对祖国的热爱吟诵了出来,道出了爱国的主题,将演出推向了高潮。

    听着台上演员的吟诵,台下同学也情不自禁地参与其中。台上台下,齐声送读,整个礼堂回荡着唐诗雅韵,每一个人都沉醉在这美轮美奂的意境之中。

     

     

    演出结束,教师代表、学生代表纷纷上台,谈出了自己的感受,谈出了对诗词的认识。师生都表示,今后要不断继承和发扬中华传统文化,做一个热爱诗词传承诗词的人。

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    撰稿:杨景辉

    摄影:赵玉杰

    学生感想:

    今天残疾人艺术团的表演让我十分震撼。从表演者的每一个眼神、每一个表情、每一个动作、每一句诵读中,我深刻地理解了“自强不息”的含义。

                                            初一(8)班  许思元

    通过观看演出,我认识到:只要意志坚定,百折不挠,即使身体残疾,通过自己艰苦不懈的努力,同样可以实现人生的价值,同样可以造福于社会。                                                      

    初一(9)班  王佳悦

    看过《诗词·中国》的表演后,残疾人演员们在舞台上跳跃、舞蹈的身姿烙印在我的心中。身残志坚的他们学习表演、学习手语、学习讲话,在这些过程中他们所付出的艰辛、泪水和汗水是我们所不能想象的。

                                        初二(1)班  胡左晴

    他们的世界也许是无声的,但他们与我们一样,渴求诗词字里行间的意境之美,渴求文人藏于心底的诗词情愫。一幕幕独具魅力的精彩编排,一句句铿锵有力的诗词朗诵,一次次真情流露的倾心付出……我心中,既是一番感动,又是一番震撼。他们用坚毅的品质克服了身体上的残缺,用坚强的中国心,诠释了中华诗词文化的博大精深,展望了诗词文化的发扬传承。

                                        初二(7)班  冯敏恒

    中华诗词文化,是我们永远的艺术财富。只要文字还在,只要诗词还在,我们的文化就不会被遗忘,我们的民族就绝不会衰落。我们一代又一代的中国人,就会因此而自豪!

                                         高一(2)班  董冰洁

    在我们的世界里,有华美的音乐,动人的歌喉;而无论她们千万次地练习,那方属于她们的世界却永远停留于寂静。尽管如此,她们仍怀有对祖国诗词文化的热爱之情。作为新时代的中学生,我们也应传承发扬我国历久弥新的诗词文化!

                                             高一(2)班 张奕驰

    残疾人艺术团的演出让我感受颇深,从他们那整齐利落的舞蹈中深深体会到百折不挠、坚毅的精神品质,从那一句句流畅的诗词背诵中得到震撼与鼓舞。虽然身体上有残疾,但是精神上却依旧精彩,他们用独特的魅力展现诗词美丽。那颤栗的声音就犹如甘甜溪水温暖滋润着我的心灵,手语的学习让我走进残疾人的世界,体会他们的内心,更是拉近了我们与诗词间的距离。他们的努力坚强深深感染了我,给予我前进的动力。                                                  

    高一(3)班 童言

    高处不胜寒的冷清,人比黄花瘦的孤寂,靖康耻犹未雪的家国情怀,山河表里潼关路的兴亡咏叹。北京心灵呼唤残疾人艺术团的精彩演出,让人时而黯然神伤,时而激昂澎湃。在有关诗词的小品中,三位演员将现代文化与古诗词联系到了一起,让古诗重新散发出了新的光芒。表演的最后,手语的诗词不仅使我们心意相通,也我们更加能体会异于常人的艰辛,敬意油然而生。

                                          高二(4)班 罗泽宇

    一首首耳熟能详的诗词如画卷般展开,以一种别样的美丽缓缓流入我们的心田。字字珠玑,满含深情,字里行间,传承着源远流长的中华文化与人们的情志点滴;观看表演,默读诗词,给予了我“天生我材必有用”的自信,“要留清白在人间”的决心,“大庇天下寒士俱欢颜”的博爱,还有“归去,也无风雨也无晴”的淡然……表演者们顽强而执着的精神,也伴随着这些诗句,拨动着我的心弦。感谢心灵呼唤残疾人艺术团倾情的呈现,在以后的日子里,愿诗入我心,与诗常伴。

    高二(6)班 陈笑宇

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